С каждым годом уровень знаний абитуриентов, поступающих на факультеты физического профиля, все ниже. Многие первокурсники не в состоянии освоить вузовскую программу, и поэтому приходится обучать их тому, что они должны были пройти еще в школе. Как изменить эту ситуацию и привлечь на факультет способных выпускников школ – одна из главных задач, которую сегодня пытаются решить на ФФ.

На факультете сейчас разрабатывается программа, в которую войдут различные мероприятия для школьников и учителей. Все они призваны, с одной стороны, привлечь внимание к факультету, а с другой – помочь средней школе в обучении детей. Но в чем именно должна заключаться помощь? Чтобы выяснить это, 22 октября ФФ при поддержке информационно-методического центра департамента образования Томска пригласил к себе в гости учителей физики.
– Мы специально начали не с директоров, а именно с учителей, чтобы послушать их проблемы, и они с удовольствием откликнулись на это предложение, – говорит декан ФФ Ольга Чайковская. – Без учителей мы не сможем обеспечить качественного набора на факультет, мы должны вместе выявлять у ребят способности к физике, математике и вместе их развивать.
Сначала перед школьными физиками выступили декан и представители кафедр, они рассказали о факультете, его научных направлениях, об особенностях образовательного процесса и перспективах для выпускников. К сожалению, у школьников часто складывается неверное представление о физфаке как о факультете, где готовят исключительно ученых. На самом деле выпускники ФФ работают в самых разных местах, включая крупные IT-корпорации, банки, высокотехнологичные предприятия, делают отличную карьеру и добиваются больших успехов. По своему уровню физфак ТГУ ничем не уступает аналогичным факультетам в других вузах, что подтверждается победами в различных конкурсах. А студенты здесь имеют даже определенные преимущества перед своими собратьями из столичных вузов.
После презентации факультета учителям показали учебно-научные лаборатории, расположенные в главном корпусе СФТИ, а затем состоялось чаепитие за «круглым столом», где и были обсуждены проблемы современного физического образования в школе.
– В 2004 году был принят новый образовательный стандарт, который как-то прошел мимо общественности, – говорит учитель физики СОШ №23, методист информационно-методического центра Людмила Трифонова. – А там как раз и ввели базовый и профильный уровни преподавания и было сказано, что на базовом уровне задачи по физике не требуется решать вообще. То есть никто и не предполагал, что при двух часах физики в неделю дети вдруг захотят сдавать ЕГЭ по этому предмету. Все экзамены рассчитаны на профильный уровень, и если ученик в 11 классе вдруг решил «идти на физику», это становится проблемой и для него, и для родителей, и для учителей. А физико-технические факультеты при этом недополучают абитуриентов.
Поэтому учителя будут только рады, если факультет предложит свою помощь в обучении школьников. Формы такого сотрудничества могут быть самыми разными. Например, есть большая потребность в лекциях с демонстрацией физических экспериментов. Физфак имеет физический кабинет, позволяющий проводить более тысячи экспериментов по физике. Далеко не каждый вуз может похвастаться этим, что уж говорить о школах. Конечно, несколько раз в год во время каникул устраиваются «физические шоу» для школьников. Но лучше, если бы эксперименты проводились раз в неделю и совпадали с темой, изучаемой в данный момент в школах. Администрация ФФ, со своей стороны, заверила, что такие лекции планируется организовать.
Другой интересной формой привлечения школьников к физике может стать выполнение ими научных проектов в лабораториях ТГУ под руководством ученых факультета. А потом и выступление на конференциях, которые физфак готов организовать для ребят. Помимо этого, планируется проведение олимпиад и олимпиадных тренингов, дней открытых дверей и «физбоев». Для учителей предусмотрены магистерские программы, курсы по переподготовке.
Еще одна интересная идея была предложена учителем физики школы №49, выпускником РФФ ТГУ Сергеем Колпаковым – сделать дискуссионный клуб для ребят, где они могли бы встречаться с ведущими специа-
листами факультета и научных институтов, задавать им любые вопросы, касающиеся современной физики, обсуждать, спорить. Такой клуб Сергей Николаевич уже создавал в своей школе, и он пользовался большой популярностью у детей. Поэтому на встрече зашел вопрос и о формах преподавания.
– Мы всегда обсуждаем, что нужно изучать, но не обсуждаем, как изучать, – высказал свою точку зрения Сергей Колпаков. – Нам идет заказ от вузов, что надо готовить знающих детей. Нам не говорят – «а вы подготовьте нам заинтересованных детей». У меня образование человека ассоциируется со строительством дома. У дома есть фундамент, несущие конструкции и есть внешний вид. Так вот, дом надо строить не с внешнего вида, а с фундамента. И в этом смысле я не согласен, что основа образования – это какой-то конкретный набор знаний. Да, он должен быть, но нам нужны люди заинтересованные, которые задают вопросы.
Поэтому главная задача, которую предстоит совместно решить сотрудникам факультета и учителям школ – вызвать у современных школьников интерес к физике, увлечь их этой наукой. Тогда они сами потянутся к знаниям, и университет получит много умных и заинтересованных абитуриентов.

Наталья Шарапова