| последний номер | первая полоса | поиск в архиве  


№2514, 27.12.2011


Дорогие друзья, коллеги!


Оглянувшись назад


С международным... Новым годом!


Подарки с душой и творчеством


Новогодний свет добра


Проверки на «пятерки»


Себя показать и медаль получить


На новых площадях – к новым успехам


В академики!


Золотые дожди, соболиные меха!


Увидевший дальше других


Первый успех будущих издателей


Охрана труда – на контроле


«Сколково» зовет «академиков»


Научные скандалы – 2011


Регистрации авторов в системе SCIENCE INDEX


Вместе мы сделаем университет лучше!


Пять дней в Швейцарии и Австрии


Роман Чаднов, выпускник ТГУ: «Начал сайты делать – и не могу остановиться»


Спеть песню на английском


Сибирские танцы


Кто у нас тут самый спортивный?


Новости спорта


Университетская стройка


Филфак неофициальный


Вдохновленные творчеством


Цирк, цирк, цирк!


Конкурс на замещение должностей ТГУ


Конкурс на замещение должностей НИИ ПММ


Конкурс на замещение должностей СФТИ






Пять дней в Швейцарии и Австрии

Три обучающих семинара, посещение образовательной ярмарки и Дня открытых дверей, и все это в течение пяти дней – такой насыщенной была программа стажировки сотрудников ТГУ под названием «Опыт Швейцарии и Австрии в развитии профессионального образования».

Среди Швейцарских Альп
Страна с одним из самых низких показателей безработицы среди молодежи и высоким уровнем инноваций считает, что одна из причин такого успеха – сложившаяся в ней система образования. Томичам была предоставлена возможность познакомиться с ней поближе. Первая встреча состоялась в Федеральном Управлении профессионального образования и технологий в Берне, сотрудники которого подробно рассказали о структуре и особенностях образовательной системы Швейцарии. Здесь существуют две траектории обучения – после основной школы ученик может пойти в колледж, гимназию, откуда прямая дорога в классический университет, либо пойти по пути так называемого профессионально-технического образования, состоящего из нескольких ступеней – от профессиональных школ до университетов прикладных наук. И главный принцип здесь – доступность различных ступеней обучения для всех. Важная особенность такого профобразования – тесная связь с производством. Базой системы является получение образования на рабочем месте с одновременным посещением профессиональной школы. Примерно 85% всего профессионально-технического образования в стране происходит таким дуальным методом.
Интересно, что многие предприятия заинтересованы в учениках, так как они приносят прибыль. Образовательные программы определяются рынком труда, тем самым обеспечивается гарантия, что специалист будет востребован. Именно поэтому две трети выпускников основной школы предпочитают получать профтехобразование, из стен учебных заведений они уже выходят специалистами с опытом работы и легко трудоустраиваются.
В системе высшего образования Швейцарии – десять кантональных университетов (кантон – административная единица страны), два технических, восемь университетов прикладных наук и шестнадцать педагогических вузов. В плане поездки было знакомство с самым крупным учебным заведением Швейцарии – классическим университетом Цюриха. Во время семинара здесь томичи узнали о структуре управления вузом, о работе отдела коммуникаций, имиджевой политике университета и многом другом.

На родине Моцарта
Вторая часть стажировки проходила уже на территории Австрии. В Инсбруке томичи побывали на Дне открытых дверей университета Инсбрука и посетили выставку по образованию «VISIO», на которой были представлены высшие и средние образовательные учреждения, центры повышения квалификации Земли Тироль. Выставка разместилась в двух огромных залах, где представители учебных заведений демонстрировали свою рекламную продукцию и экспонаты. Для завлечения юных посетителей проводились различные конкурсы, работала анимация. И в посетителях недостатка не было. Причем среди них были замечены и совсем юные школьники, которые будут поступать еще только через несколько лет, но выбор стремятся сделать уже сейчас.
А на следующий день в Зальцбургском университете состоялся еще один семинар, который касался вопросов организации обучения в университете и системы управления и финансирования вуза. Интересно, что в университеты Австрии может поступить практически любой желающий, вступительных испытаний нет, ограничений по приему тоже нет. Но тем, кто не потянет, придется распрощаться с вузом после первого года обучения. И такая система позволяет отбирать действительно умных, способных учиться студентов.
А в качестве культурной компоненты для томичей была проведена экскурсия по Зальцбургу – городу, где родился великий музыкант. Город, сам по себе очень красивый, с парками, фонтанами и белым замком на горе, уже был украшен в преддверии Рождества. Нарядные витрины, новогодние елки, уличные гирлянды и рождественские рынки на площадях – было так приятно напоследок окунуться в атмосферу праздника с его европейским колоритом.

Картинки на память
Цюрих – старинный город на севере Швейцарии. Что сразу бросается в глаза – здесь нет высотных зданий (за исключением нескольких на окраине), строить их запрещено, чтобы не нарушать сложившийся веками архитектурный облик города. Два крупных здания с куполами в верхней части фото –
это классический университет и Высшая техническая школа Цюриха. Вузы не только живут «бок о бок», но и активно сотрудничают. Даже выпускают общую студенческую газету.
Классический университет Цюриха, где побывала томская делегация, насчитывает почти 26 тысяч студентов. Это самый крупный университет страны, которому скоро исполнится 180 лет.
Во время семинара в классическом университете Цюриха томичи задавали много вопросов, связанных с проблемами российского образования. В частности – испытывают ли вузы Швейцарии нехватку абитуриентов, поступающих на физико-математические специальности. Как оказалось, нехватки пока нет, но и избытка тоже. А самой дефицитной в стране является специальность «программист».
На выставке по образованию «VISIO», можно было почитать буклеты, посмотреть, как рождается деревянная статуэтка под рукой мастера и даже сфотографироваться со скелетом.
Почти на каждой площади Зальцбурга и Инсбрука развернулись рождественские рынки. Прилавки со сладостями, новогодними украшениями, фигурками библейских персонажей и целыми экспозициями на библейские темы притягивали покупателей. Здесь всегда много народу, прогуляться вечером по сверкающему огнями рынку – одно из любимых развлечений жителей Европы.

Инсбрук привлекает своими старинными улочками, красивыми зданиями с рисунками на фасадах и множеством украшений на окнах и балкончиках. Кукол – героев различных сказок – здесь можно было увидеть на многих домах старой части города.


Повышение квалификации-2011 в цифрах

В 2011 году активно повышали квалификацию представители всех приоритетных направлений развития ТГУ. С января по ноябрь в этой сфере были задействованы 1219 сотрудников университета, в том числе молодежь – 327 человек. Не выезжая за пределы родного вуза свою квалификацию повысили 795 сотрудников ТГУ.
Основной формой повышения квалификации стали стажировки. К 1 декабря 2011 года 424 сотрудника ТГУ прошли стажировки в России и за границей, в том числе 265 человек получали знания за рубежом, остальные стажировались в ведущих вузах, НИИ и учреждениях дополнительного профессионального образования России.
Важным направлением стало приглашение ученых и педагогов из ведущих российских и зарубежных университетов и научных центров. По ПНР-1 в ТГУ были приглашены специалисты из Манчестерского университета и Института катализа СО РАН, по ПНР-2 – из Бар-Иланского университета (Израиль), университета Тохоку (Япония) и других. Весьма многочисленны были визиты в подразделения ПНР-3 – Королевская Академия наук Швеции, Итальянское космическое агентство, университеты Бонна, Мадрида, а также представители большого числа российских научных организаций. В рамках ПНР-4 семинары провели приглашенные специалисты из Миланского политехнического университета (Италия), Центрального института авиационного моторостроения имени П.И. Баранова. В рамках ПНР-5 приезжали сотрудники университетов Лондона и Кента (Великобритания), Гумбольдта и Отто-Фридриха (Германия), крупных российских вузов и НИИ.
Существенным для деятельности ПНР является повышение квалификации пользователей высокотехнологичного оборудования. С этой целью специалисты университета прошли обучение в кампаниях «Agilent Tecnologies» и «OpenCFD» (Германия), «Culminatum Innovation Ltd» (Финляндия), «Ansys UK» (Великобритания)и других.

Наталья Шарапова
Фото Натальи Шараповой и Виктории Володиной



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru