Из всех физико-математических и технических специальностей ТГУ наиболее благополучными в плане набора, на первый взгляд, кажутся те, что связаны с IT-технологиями и программированием – конкурсы и проходные баллы на них выше. Однако на факультете информатики не спешат радоваться.

– В последние пять-шесть лет дети стали терять интерес к программированию. Их подготовка стала слабее, – говорит старший преподаватель ФИнф, руководитель довузовской подготовки на факультете Ирина Фукс.
Почему это происходит и что нужно сделать, чтобы у школьников появился интерес, решили обсудить на совместной встрече сотрудников ФИнф и учителей информатики, которая прошла в конце декабря по инициативе факультета.
Сначала перед учителями выступили декан ФИнф и заведующие кафедрами, которые рассказали о направлениях подготовки, об успешных выпускниках и о том, что именно отличает выпускника ФИнф от «коллег» из других вузов.
– Наш выпускник – это универсал, он может играть сразу несколько ролей и один решать вопросы, которые раньше решали разные люди, – сказал декан Сергей Сущенко.
О современных требованиях работодателей к выпускникам рассказал заведующий кафедрой программной инженерии Олег Змеев.
Выступавшие заметили также, что в последние годы появилась тенденция ухудшения качества набора на факультет. Поэтому преподаватели и решили обсудить с учителями проблемы, которые возникают при подготовке школьников, и предложить свою помощь.
– Интерес падает потому, что предмет сложный, а на него отводится очень мало часов, даже в профильных классах, – делится своим мнением Наталья Иванова, учитель информатики Северского лицея. – За это время дать глубокие знания по программированию практически невозможно. Я уже и так стараюсь отходить от программы и давать основы программирования раньше, заинтересовывать более простыми задачами, чтобы ребята чувствовали себя успешными, но все равно из класса это интересует всего человек пять, а до ЕГЭ доходят и того меньше.
Другая проблема, специфическая именно для информатики, – быстро меняющийся предмет изучения. То, что еще вчера было актуальным – технологии, среды, языки программирования и так далее – сегодня уже устаревает. А школьная система образования слишком неповоротлива, чтобы быстро реагировать на новое. Учителям постоянно приходится держать руку на пульсе, осваивать новые технологии, быть в курсе того, что происходит в этой области, и ощущать себя «вечным студентом». И бывает, когда некоторые ученики начинают разбираться в программировании лучше своих учителей.
Поэтому хорошей помощью со стороны факультета стало бы проведение тренингов для учителей, причем таких, где акцент делается именно на практику. Еще лучше – если в таких тренингах совместно с учителями будут участвовать и школьники. Кроме того, нужна помощь в подготовке учеников к ЕГЭ, к олимпиадам.
– Преподавать информатику в школе очень сложно, многое в ней связано с техникой, с программным обеспечением. И если мы хотим получить качественных абитуриентов, мы должны помогать учителям, – убеждена Ирина Фукс. – И, безусловно, мы готовы это делать.
Конкретные виды взаимодействия еще будут обсуждаться, но уже сейчас по просьбе учителей факультет организовал бесплатную подготовку для участников регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике, который пройдет в начале февраля.

Справка «Alma mater»
Уже много лет при факультете информатики существует Томская школа программистов, где ученики средних школ могут изучать программирование, готовиться к олимпиадам и ЕГЭ. Она объединяет все направления дополнительного образования школьников, которые есть на факультете – информатика для младших школьников, основы программирования, основы программирования на С#, разработка приложений, Web-программирование, спортивное программирование, Flash-анимация, образовательная робототехника и вечерние лицейские курсы подготовки к ЕГЭ по математике и информатике.
Занятия проходят с октября по апрель включительно, записаться на них можно в сентябре.

Наталья Шарапова