Молодежь предлагает, как сделать лучше систему высшего образования.

С 30 ноября по 2 декабря в Томске проходил молодежный законодательный семинар, организованный Американскими советами по международному образованию. Он был посвящен развитию отечественного высшего образования. В работе принимали участие американские и российские эксперты, аспиранты и магистранты из разных регионов России, а также участники программы LFP (Legislative Fellows Program).
В первый день мероприятие проходило в конференц-зале главного корпуса ТГУ. Приветственное слово произнес Картер Джонсон, директор российского офиса Американских советов по международному образованию. Затем выступил Тимоти О’Коннор, профессор исторических наук, проректор по образованию НИТУ «МИСиС», с докладами о новой парадигме высшего образования в РФ и модели университета следующего поколения. Это выступление положило начало обсуждению модели нового университета в России.
Второй и третий дни семинара проходили на базе ЦДСО «Томь» полностью на английском языке. Перед участниками была поставлена задача – смоделировать работу парламента по выдвижению, рассмотрению и принятию поправок к проекту ФЗ «Об образовании в РФ». Участники разделились на три группы: Министерство экономического развития РФ, Российский студенческий союз и Ассоциация молодых предпринимателей России (то есть, представляли интересы государства, студентов и работодателей). Каждая группа разбирала проект ФЗ и предлагала свои поправки. Работа проходила в дружественной обстановке, но сопровождалась бурными дискуссиями. Общее руководство процессом осуществлялось Сергеем Литвинцевым, директором фонда «Образ будущего». На третий день участники семинара смоделировали заседание Парламента, где озвучили новые поправки.
– Цель семинара – привлечь молодых интересующихся образованных людей к обсуждению перспектив развития высшего образования, – рассказывает Екатерина Мухачева, ассистент кафедры гражданского права ЮИ ТГУ, участница семинара. – Мы заметили, что существует большая проблема: нет «мостика» между школами и университетами, университетами и работодателями. В результате выпускается большое количество специалистов, которые не знают, где и как себя реализовать. Поэтому на семинаре мы продумывали механизмы взаимодействия между работодателями и университетами, а также каким образом совместить рыночные механизмы и государственное регулирование в условиях российских реалий.
Интересно, что участники семинара изначально придерживались разных позиций, но в результате предложили совершенно одинаковые идеи, хотя, по-разному их сформулировали. Собравшиеся пришли к выводу, что образование в России не должно быть только платным или только бесплатным, нужно придерживаться комбинированного подхода, что будет способствовать конкуренции. Также необходимо привлечение работодателей и заключение договоров между работодателями и студентами.

Екатерина Грошева,
факультет журналистики