Студент кафедры социологии ФсФ ТГУ Николай Музалевский изучил, какими видят местные вузы томские старшеклассники.

Ученики 11-х классов уже считают деньки: до главного испытания – поступления в вуз – остается все меньше времени. Кто-то уже давно «навострил лыжи» и готовится подавать документы на определенную специальность в конкретный вуз. Кто-то до последнего не может выбрать: пойти по стопам бабушки на филолога или продолжить линию отца и стать геологом? Для кого-то выбор специальности вообще не имеет значения: где «хватит» баллов ЕГЭ, туда и пойду.

Для сегодняшних старшеклассников главная цель в ближайшем будущем – получить высшее образование. Об этом говорят итоги исследования, проведенного студентом кафедры социологии ТГУ Николаем Музалевским. Недавно Николай был удостоен диплома открытого конкурса студенческих научных работ в Высшей школе экономики (Москва) – кстати, его диплом в номинации «Социология» оказался одним из пяти на всю Россию.
– Томск – это яркий пример города с высоким уровнем конкуренции вузов, поэтому очень интересно, как каждый из университетов выглядит в глазах будущих абитуриентов. Для анализа имиджа я выбрал три томских вуза – ТГУ, ТПУ и ­СибГМУ, именно они занимают сегодня лидирующие позиции по привлекательности для томских школьников, – рассказывает Николай.
Для начала школьникам предлагалось представить идеальную для них модель вуза. Чтобы было проще, в анкете можно было найти несколько пар определений, например, «большой-маленький», «ин-новационный-традиционный». Участники опроса оценивали каждую пару по шкале от -3 до 3 баллов (социологи называют этот метод шкалой семантического дифференциала). Такой метод дает специалистам информацию о том, как люди на эмотивном, бессознательном уровне воспринимают объект или, в данном случае, имидж вуза.
– Самый большой интерес в имидже идеального вуза, который составили школьники, вызывает параметр «элитный-общедоступный». Часть школьников считает, что образование должно быть действительно очень элитным: они готовы потратить больше сил и получить более элитное – как синоним более качественного – образование. Это, по их убеждению, даст им преимущество на рынке труда. Но большинство ребят все же не хотят трудиться для достижения наивысших целей, они считают, что такая привилегия, как высшее образование, должна быть легко доступна, – поясняет Николай.
Вторая часть анкеты была посвящена конкретным университетам. Школьники оценивали имидж выбранного ими вуза по тем же семантическим шкалам. Проанализировав их ответы, Николай пришел к выводу, что наиболее приближен к образу идеального вуза в глазах абитуры госуниверситет: его график практически совпадает с графиком идеала по большинству параметров, в том числе по параметру доступности. Имидж «политеха» можно описать как «слишком крутой»: школьники видят его большим, инновационным, но – слишком элитным для них. Что касается СибГМУ, то его показатели весьма любопытны: по параметру «известность» он далеко обошел двух основных игроков образовательного рынка Томска.
Выбор вуза влияет и на выбор специальности: согласно опросу, ТГУ воспринимается как гуманитарный вуз, ТПУ – как технический. Что, кстати, не соответствует сегодня реальности – многие специальности есть в обоих вузах. Интересен и гендерный стереотип: госуниверситет, по мнению абитуриентов, больше подходит девочкам, а «политех» – мальчикам.
– При выборе будущей профессии школьники исходят из собственных интересов. Хотя на этот выбор влияют и общественные стереотипы (представление о том, каким должен быть успешный человек), и фактор доступности (проходной балл ЕГЭ), и мнение родителей. Но что интересно: многие уверены, что преимущество на рынке труда им даст диплом конкретного вуза, а не полученные знания и навыки. То есть таким школьникам важен сам диплом, а не профессия, – говорит научный руководитель Николая Виталий Кашпур, зав. кафедрой социологии ТГУ.
Почти все выпускники школ (98%) безусловно ориентированы на получение высшего образования. Это часто приводит к разочарованию во время учебы в вузе, к неуспехам в построении карьеры. Поступая на «любую» специальность только ради диплома, абитуриенты и их родители мыслят не вполне рационально. Утвердившийся в последние двадцать лет тренд «всеобщего высшего» мешает принять решение, соответствующее и социальному заказу, и возможностям самого школьника.
Исследование, проведенное Николаем Музалевским, будет продолжено и может учитываться вузами при построении пиар-кампаний, при формировании имиджа. Интерес томской молодежи к местным вузам велик: только семь процентов 11-классников собираются поступать в иногородние университеты. Поэтому борьба томских вузов за абитуриента становится с каждым годом более жесткой, а значит, имидж вуза играет огромную роль.
А что полезного для себя могут взять из этого исследования школы? В условиях, когда финансирование осуществляется по принципу «деньги следуют за учеником», школы вынуждены привлекать и удерживать учеников, учитывать их потребности и запросы. Социологи выяснили, что среди школьников преобладает потребительское отношение к образованию: школа должна дать такие знания, которые позволят сдать ЕГЭ и поступить в желаемый вуз. Во многом то, насколько школа решает данную задачу, и определяет степень ее привлекательности. У каждой школы в городе – своя репутация: из этой поступают в ведущие вузы стопроцентно, из этой – дорога в ПТУ. И хотя сейчас перетекание учеников в лучшие школы ограничили, обязав детей поступать только по месту жительства, родители все равно находят способы устроить своего ребенка в определенную школу. И в этих условиях задача школ – сделать свое образование привлекательным. Что для этого нужно? Прошлогоднее исследование, проведенное психологами и социологами ТГУ, продемонстрировало: школы ориентированы на сотрудничество с вузами. С какими – показывает как раз работа Николая Музалевского, ведь школьники четко указали свои приоритеты.
– Вообще мы, социологи, не даем конкретных советов, наша задача – только показать срез, существующее положение вещей. Однако возьму на себя смелость дать все же рекомендацию будущим абитуриентам: относитесь к выбору образовательной траектории более рационально. Неинтересная, но «проходная» по баллам специальность лишь в редких случаях может заинтересовать в процессе учебы и помочь в построении успешной карьеры, – заключает Николай.

Яна Пчелинцева