На прошлой неделе в институте инноваций в образовании ТГУ прошел семинар-отчет «Система образования Финляндии: взгляд и впечатления».

В поездке в Финляндию, которая состоялась в начале мая, приняли участие ученые ТГУ и ТГПУ, директора нескольких школ Томска, представители управления образования.
– Инициатором визита был наш университет, – рассказывает декан ФП профессор Э.В. Галажинский. – По заказу администрации Томской области мы должны разработать программу взаимодействия вузов и школ по повышению качества общего образования. А Финляндия по результатам международного исследования качества образования PISA уже много лет стабильно занимает первые строчки рейтинга. Поэтому нам важно было посмотреть изнутри, как устроен у них образовательный процесс, какой опыт мы можем перенять и внедрить в нашу систему.
В Финляндии российских коллег принимал Университет прикладных наук Савонии. Но томичи смогли познакомиться не только с деятельностью вузов, но и дошкольных учреждений, базовых и профильных школ. Образовательная система Финляндии ориентирована на компетентностный подход в обучении, на то, чтобы каждый ученик нашел применение своим способностям. И изначально детям здесь дают равные возможности для самореализации. Школы работают по одинаковым программам, большое внимание уделяется выравниванию детей на начальном этапе образования.
Все школы, лицеи, университеты очень хорошо оснащены. Что интересно – новая современная техника сначала используется в вузах, а потом отдается на производство. Для повышения качества профессионального образования и престижа рабочих профессий в Финляндии каждый год проходит конкурс профессионального мастерства.
На семинаре участники поездки обменялись впечатлениями об увиденном, обсудили возможность применения финского опыта в российских условиях. Конечно, наши системы образования сильно различаются, чтобы можно было просто скопировать этот опыт. Тем не менее, отдельные элементы финской системы можно пытаться постепенно внедрять и у нас – ориентация на индивидуальное развитие учеников, создание института тьюторства (наставничества), развитие и поддержка сетевых программ обучения, чтобы они стали доступным детям из любых школ. Еще один важный момент – использование системы менеджмента качества для стандартизации некоторых управленческих процессов.
– И, конечно, должно быть особое внимание к педагогам, – считает Эдуард Владимирович. – К сожалению, мы не можем изменить ситуацию с зарплатой, но можем за счет областных ресурсов создать систему поддержки талантливых учителей через премии, курсы повышения квалификации, развитие академической мобильности.
Участники поездки планируют использовать полученные сведения в программе развития системы общего образования Томской области, которую необходимо разработать уже к осени.

Наталья Шарапова