Наконец-то наше родное государство признало, что в экономике страны производство наукоемкой продукции должно занимать одну из лидирующих позиций. И Томская область в этом направлении работает сегодня очень активно. Губернатор декларировал курс на развитие области не столько за счет сырья, сколько за счет инновационной деятельности. Рассказать об этой сфере, о том, какую роль в ней играет университет, мы попросили проректора по производственно-экономическим вопросам ТГУ Г. Е. Дунаевского.

- Для начала давайте договоримся о том, как мы будем понимать предмет нашего разговора. Инновационная деятельность – это продвижение результатов интеллектуальной деятельности на рынок. Доход, который будет получен в результате, станет основой для совершенствования продукта и дальнейших разработок. Этот путь отличается от того, какой существовал в советские времена в вузах. Сейчас очень важно не просто продать разработку заказчику, но и отслеживать, какой путь она проходит, становится ли по-настоящему востребованной. Инновационный процесс предполагает, что интеллектуальный труд получает рыночную оценку. Это существенно меняет подход к отбору разработок, которые могут представлять интерес.
Наш университет одним из первых в Сибири начал заниматься инновационной деятельностью. В начале 90-х Минобразования решило создать несколько опорных центров, в задачи которых входил бы детальный аудит и отбор инновационных проектов в вузах. И западносибирский центр был основан как раз при ТГУ (Томский инновационный центр).
Одновременно шел процесс изучения собственных инновационных возможностей университета. Некоторые работы получили поддержку и были пущены в производство. Но в целом, я должен сказать, университет только сейчас начинает такую планомерную работу в этом направлении. И этот вид деятельности для нас крайне важен. Может, у нас сегодня не так много готовых технологических решений, но они есть. Ученые часто не отдают себе отчета в том, что их разработка может стать продуктом на рынке, они не в силах оценить возможные варианты применения их исследований. Разработки инновационного плана есть сейчас и в наших НИИ, есть и на факультетах, на кафедрах – у химиков, физиков, радиофизиков и других.
Для того, чтобы искать такие действительно достойные проекты, помогать им становиться на ноги, нам нужна общеуниверситетская структура, которая бы выполняла несколько функций: провела инвентаризацию разработок, содействовала первичному маркетингу, помогала определиться с формой защиты интеллектуальной собственности, организовывала производства, в том числе совместные. Нами разработана такая структура. Создан проект Центра коммерциализации научно-технических разработок и технологий, эта структура займется непосредственно продвижением научно-технических разработок на рынок.
Инновационная деятельность вузов сейчас активно поддерживается Министерством образования и Министерством науки. Постоянно проходят конкурсы инновационных проектов. Необходимо стимулировать в университете участие в подобных конкурсах. Сегодня, кстати, я могу с гордостью сказать, что ТГУ получил поддержку трех крупных проектов, связанных с развитием инновационной деятельности.
В свое время мы предложили НИИПП создать учебно-научный инновационный комплекс (УНИК). Был заключен соответствующий договор, НИИПП предоставил нам бывший цех по производству транзисторов. Идея создания этого комплекса получила поддержку Минобразования РФ. Такого же типа цепочка существует и с другими предприятиями - с “Сибирской теплицей”, с АО “Томь”, с НПО “Алтай”. Таким образом, у нас стала складываться своеобразная концепция университета как исследовательского центра. Это еще один уникальный проект, ведь традиционно наш вуз считался классическим, фундаментальным. А теперь мы разрабатываем (также при поддержке Минобразования) организационную и нормативно-правовую базу не только отдельного вузовско-промышленного УНИКа, но исследовательского университета, как совокупности различных инновационных комплексов.
Инновационная деятельность требует новых кадров. Ученые-разработчики не в силах правильно оценить степень “рыночности” проекта. Здесь необходимо знание экономики, нормативной базы. Те, у кого это получается, как правило, уходят из науки в бизнес, становятся хорошими бизнесменами, но перестают быть учеными. Поэтому для инновационной деятельности нужны менеджеры. И это еще одна из важнейших задач исследовательского университета – воспитать такие кадры, дать им необходимые знания. Университетом предложен и поддержан МО РФ проект разработки региональной системы подготовки кадров для инновационной сферы. Сегодня университет делает немало для развития инновацоннной деятельности. Важно понимать, что правильная организация инновационного процесса обернется постоянной поддержкой не только конкретных проектов, но и всей фундаментальной науки.

Подготовила Яна МЕНДЕЛЬБАУМ