Конференция – это одно из самых традиционных мероприятий в научном мире. Однако и этот формат может быть инновационным, что доказывают томские психологи. 12-14 марта 2013 года в Томском государственном университете проходила Международная научно-практическая конференция «Междисциплинарные подходы к исследованию индивидуальных различий в обучении» (Interdisciplinary Approaches to the Study of Individual Differences in Learning). Мероприятия конференции проходили одновременно в Томске и в Лондоне, кроме того, к работе подключились коллеги из Санкт-Петербурга и Москвы.

Знаковой темой в выступлениях стали актуальные методологические проблемы когнитивных исследований в образовании и тенденции изменения института образования как практики развития человеческого ресурса. Акценты в работе конференции на обсуждении отечественного и зарубежного опыта разработки и совершенствования образовательных программ, учитывающих индивидуальные различия в обучении, стали реальным шагом в решении проблемы индивидуализации российской образовательной практики. Позиционирование образовательного партнерства научно-исследовательских групп и образовательных учреждений как эффективной формы интеграции науки и образования, включения педагогов-практиков в масштабные кросс-культурные исследования также можно считать «визитной карточкой» состоявшейся конференции. Презентация и обсуждение зарубежных этических стандартов проведения психологических исследований как необходимого условия включения в мировое исследовательское пространство определили новый фокус осмысления проблем качества проводимых исследований, публикаций в высокорейтинговых журналах результатов этих исследований, востребованности и возможности их популяризации.
Формат организации и проведения конференции позволил принять в ней активное участие всем тем, кто заинтересован в содержательном обсуждении междисциплинарной проблематики когнитивных исследований в образовании: студентам, магистрантам, аспирантам, соискателям, преподавателям, представителям администрации школ и учителям.
Особенности конференции по тематике и форме проведения легко объяснимы, если обратить внимание на ее организаторов. Это Международная лаборатория междисциплинарных исследований индивидуальных различий в обучении (InLab) Голдсмитс Колледжа Университета Лондона и Международная лаборатория когнитивных исследований и психогенетики ТГУ, руководителем которых является британский исследователь – доктор психологии Юлия Ковас. В качестве парт-неров конференции выступили Российско-Британская лаборатория психогенетики РАО «Психологический институт», Нью-Йоркский университет в Лондоне, Центр семейных и школьных исследований в Голдсмитс Колледже Университета Лондона.
Организатор томской ветви конференции, доцент факультета психологии ТГУ, научный сотрудник Лаборатории когнитивных исследований и психогенетики ТГУ Ольга Богданова отметила, что проведение конференции в таком формате стало еще одним шагом в развитии многоуровневой сетевой коммуникации в научно-образовательном сообществе и решении актуальных задач практики российского образования.

Наталья Жилякова