С каждым годом уровень знаний абитуриентов, поступающих на физико-математические факультеты, а соответственно, и проходные баллы, снижаются. Каковы причины и что нас ждет в этом году? Мы попросили поделиться своим мнением председателя областной комиссии ЭГЭ по физике и председателя предметной комиссии по физике ТГУ П.А. Назарова.

– Действительно, уровень подготовки по физике и математике начал резко снижаться. Отчасти это связано с переориентацией общества на гуманитаризацию образования. Сейчас только ленивые не готовят экономистов и юристов. Увы, прошли 60-е годы, когда был бум космонавтики, когда быть физиком, инженером считалось престижным, и многие стремились к этому. Теперь сложились другие приоритеты. В итоге сегодня и в школах осталось очень мало по-настоящему сильных учителей-физиков. Те, кто преподавал раньше, кто «горел» на своей работе, ушли либо на пенсию, либо туда, где больше платят – семью-то кормить надо. Талантливая молодежь тоже не стремится сегодня в школы…
– Каким он должен быть, идеальный учитель-физик?
– На мой взгляд, он должен обладать более широкими знаниями, чем предполагает школьная программа, быть в курсе новых достижений в физике, технике, уметь рассказать ребятам больше, чем изложено в учебнике. К сожалению, если спросить у наших учителей принцип работы, например, микроволновки – уверен, что не многие смогут ответить. А еще учитель должен уметь правильно показать физический эксперимент. На самом деле это большое искусство, которому приходится много учиться. Зато физика тогда воспринимается совершенно по-другому. Надо только раз увидеть глаза детей, которые сидят в аудитории, наблюдая за экспериментом.
– Но во многих школах просто и возможности нет показать его из-за отсутствия оборудования.
– Конечно, физическое образование очень дорогое. Например, осциллограф меньше 100 тысяч рублей не стоит. Какая школа осилит такую покупку, тем более, что на эти деньги можно купить несколько хороших компьютеров? Но с другой стороны, я сам видел, что в некоторых школах до сих пор стоят приборы в заводской упаковке, купленные еще при формировании школы. Учителя просто не хотят возиться с ними, ведь подготовка эксперимента требует немало времени.
– В зимние каникулы вы приглашаете школьников на лекции по физике и демонстрацию экспериментов. Почему не организовывать подобное в течение всего учебного года?
– Мы раньше проводили такие занятия, была даже договоренность с некоторыми школами. Но с каждым годом студентов становилось все больше, и найти «окно» между парами для того, чтобы пригласить школьников – все проблематичнее. В результате мы вынуждены были отказаться.
Мы каждый год приглашаем и учителей, рассказываем им об олимпиадных задачах, объясняем, как решать, чтобы они могли тренировать своих учеников. Но из более чем 50 школ Томска и Северска приходят всего человек пятнадцать…
– А каковы итоги «вступительной» олимпиады по физике в этом году?
– Не очень радостные. Участие в ней приняли 69 человек и, к сожалению, было много работ «нулевого» уровня, то есть ниже «двойки». Они всегда, конечно, бывают, но чтобы столько! Для меня неожиданным было то, что даже на ФИнф и ФПМК, куда идут наиболее способные абитуриенты, олимпиаду по физике многие написали очень плохо.
– Везде прошла информация, что в Москве пятая часть выпускников написала ЕГЭ по математике на «двойку». Как обстоят дела у нас?
– Вообще-то в Томске ЕГЭ сдали лучше, чем в среднем по России. Но по сравнению с прошлыми годами само качество падает. Просто в других регионах оно падает еще сильнее, при том, что постоянно снижается нижний порог «пятерки». В первый год проведения ЕГЭ по физике он составлял 75 баллов, теперь 68, легче стала и часть С. По математике нижний порог «пятерки» составляет всего 65 баллов. И все равно, по физике, например, количество пятерок снизилось по сравнению с прошлым годом. Правда, справедливости ради скажу, что стало больше четверок. Больше всех работ было написано примерно на 50 баллов, максимальный балл в Томской области составил по физике – 94, по математике – 88 .
– То есть в этом году физико-математическим факультетам опять не стоит надеяться на хорошо подготовленных абитуриентов?
– Надеюсь, их уровень знаний будет хотя бы не ниже прошлогоднего. Конечно, всегда есть талантливые и способные, но их немного, а общий набор на эти факультеты составляет несколько сотен.
– А каковы, на ваш взгляд, перспективы?
– Сегодня одним из приоритетных направлений финансирования правительством являются нанотехнологии. У нас в университете они развиваются очень интенсивно и на высоком уровне. Я надеюсь, что это со временем привлечет к нам хороших абитуриентов и возродит интерес к физике. Ведь физическое образование на самом деле позволяет успешно работать во многих областях человеческой деятельности.

Наталья ШАРАПОВА