|
№2417, 21.02.2007
|
|
|
|
Основной показатель – личностный рост В ТГУ будет создан центр для реализации студенческих проектов «Участие молодежи в инновационной деятельности вуза» – семинар с таким названием разбавил спокойную жизнь отдыхающих дома отдыха «Синий утес». Там 9-11 февраля прошел второй этап студенческой инновационной игры «Знай-Ка!».
В работе семинара приняло участие 15 студентов с разных факультетов ТГУ. На этот раз участникам семинара предстояло уже более детально разработать выдвинутые в процессе «Знай-Ки» идеи.
– Изначально мы точно не знали, на что рассчитывать, – говорит организатор семинара, заместитель председателя ПОС ТГУ Наталья Сорокина, – все было также абстрактно, как само понятие «инновационная деятельность». Поэтому в большинстве случаев приходилось полагаться на интуицию и собственный опыт. Семинар проходил в форме деловой и ролевой игры – ребята учились вычленять главное, находить лучшее и объединять разные элементы в одно.
На пути главной цели участникам семинара пришлось отработать такие качества, как пунктуальность, сплоченность, сосредоточенность, усердие, терпение. Немаловажную роль в этом сыграли и психологические тренинги, проведенные сотрудником психологической службы ТГУ Аленой Махриной. И если вначале каждый из ребят оставался в одиночестве со своими идеями, то уже ко второму дню все они стали одной командой и зажглись общей идеей.
Итогом семинара стал проект создания студенческого инновационного центра. Его задачи участники увидели в разработке программ личностного роста молодежи, планировании мероприятий по привлечению студентов к участию в новых проектах и инновационной программе и, конечно, в помощи в реализации студенческих идей.
Особая роль в центре отводится отделу, который выявляет талантливых ребят и после работы с ними «передает» их отделу практической поддержки. Второй отдел занимается поиском возможностей для воплощения идей этих студентов. В идеале студент должен достичь такого уровня самостоятельности, когда уже он без посторонней помощи продолжит начатое дело.
– Защита проекта была намечена на вечер, – продолжает Наталья, – к этому моменту все очень устали. Поэтому был большой страх, что мы сейчас придем к ребятам, а они ничего не сделали. И тут мы заходим – тишина, они все сидят по своим группам и работают. В этот момент мы поняли, что у нас все получилось!
Клуб планируется включить в состав ПОС ТГУ, и уже весной он должен начать работу. А организаторы и участники прошедшего семинара искренне надеются, что центр окажется востребованным и студентами, и администрацией ТГУ. Пожалуй, это будет идеальный вариант сотрудничества молодежи и руководства на пути реализации инновационной образовательной программы.
Какие проекты предлагали участники семинара?
NEO-Образование, руководитель проекта – студент ФФ Константин Серавкин
По проекту в университете вводится новая система образования, близкая к Болонскому соглашению – в течение всего времени обучения студент волен выбирать, на какие предметы ему ходить, чтобы в будущем стать первоклассным специалистом. При этом он набирает базовое количество баллов по выбранной специальности. Такая система полностью отвергает роль оценки, как основного показателя знаний, а также уменьшает риск выпуска людей, пришедших «за корочками».
Студенческий поселок, руководитель проекта – студентка ФМПК Юлия Моор
Проблему нехватки мест в общежитиях можно решить не только строительством новых «общаг» в черте города. В окрестностях Томска достаточно места для размещения настоящего «студенческого поселка» – по западному аналогу. В нем ребята могли бы недорого снимать домики на все время обучения, превратив поселок в новую форму студенческого братства.
Мой успех, руководитель проекта – студент ФсФ Артем Шелухин
По проекту в ПОС ТГУ создается центр, который бы занимался разработкой и внедрением программ личностного роста для студентов. Там любой желающий мог бы пройти ряд психологических тренингов и курсов обучения необходимым духовно-культурным предметам. В итоге центр должен выпускать людей, способных максимально самостоятельно создавать и воплощать новые идеи.
Проект модернизации заочного образования, авторы – студентки ФсФ Екатерина Аригунова, Татьяна Макарова, Анна Паченко
Как повысить качество заочного образования до такого уровня, чтобы оно не уступало очному? – этим вопросом задались авторы проекта. Девушки предложили разработать программы улучшения условий заочного обучения, проведение тренингов среди преподавателей, организовать специальные акции – важно, чтобы люди поверили, что заочное образование – не менее достойное. Полина СЫРОДОЙ |
|