13-14 мая в ТГУ прошел семинар “Федеральный исследовательский университет как базовая институциональная структура федерально-региональной научно-образовательной политики России”. Он стал своего рода завершающим этапом разработки концепции федерального исследовательского университета, которую в последние годы выполнял ТГУ в рамках проекта НФПК.

Если предыдущий семинар по проекту, состоявшийся в феврале, собрал, в основном, руководителей вузов нашего региона, то участники нынешнего мероприятия представляли не только университеты Сибири, но и Урала, Казани. От НФПК на семинар приехал эксперт проекта В.Ж.Куклин, от Министерства образования и науки – начальник отдела международных программ С.А.Губин, а от фонда CRDF – координатор программы «Фундаментальные исследования и высшее образование» С.А.Егоров.
Надо сказать, что Минобразования в последнее время стало с большим вниманием относиться к проекту. Безусловно, этому способствовали и присоединение России к Болонской Декларации, и состоявшаяся по инициативе CRDF в апреле в Москве конференция по развитию российских вузов, где с интересом был выслушан доклад ректора ТГУ Г.В.Майера о концепции исследовательских университетов. На этой конференции был серьезно поставлен вопрос: что делать с вузами, которые не попадут в число “избранных”?
– Наш семинар несколько иначе повернул вопрос о разделении вузов, – говорит проректор по науке ТГУ Г.Е.Дунаевский. – На нем шла речь не о том, как выделить исследовательские или ведущие университеты, а о том, каким должен быть вуз, поставивший задачу стать университетом мирового уровня, что он должен для этого делать. Кроме того, похоже, наметились пути решения самой проблемы разделения вузов.
В этом отношении примечателен был доклад главного редактора журнала “Университетское управление: практика и анализ” А.К.Клюева об особенностях стратегического управления вузами в зависимости от их направленности. Алексей Константинович предложил систематику российских вузов, в основе которой – их многокатегорийность. То есть, по его мнению, в России должны быть университеты исследовательские, предпринимательские и обязательно региональные ведущие вузы. Это крайне важно, потому что исследования в конкретных регионах могут вести только высшие учебные заведения, расположенные в них. А если исходить из концепции ведущих вузов, предложенной министерством, то основная их часть окажется сосредоточенной в Москве и Санкт-Петербурге, что, конечно же, вызывает недовольство и отторжение такого проекта у региональных вузов.
Концепция ведущего предпринимательского университета была изложена в докладе первого проректора ТПУ А.И.Чучалина. Такие вузы получили большое распространение за рубежом, их задача – готовить своих выпускников, в первую очередь, для инновационной деятельности, воспитывать менеджеров по конкретным направлениям производства.
Ректор Г.В. Майер и проректор по НР Г.Е. Дунаевский в свои докладах изложили концепцию исследовательского вуза, разработанную в ТГУ. Рассказав о целях и задачах такого вуза, особенностях его научного и образовательного процессов, структуре, они отметили, что главной проблемой, тормозящей сегодня развитие исследовательского университета, является отсутствие нормативно-правовой базы. Подробный анализ этой проблемы прозвучал и в докладах юристов ТГУ.
Сегодня законодательно не определены взаимоотношения вуза и академических институтов, вуза и инвестора, готового поддержать финансово научные разработки, не определен статус научного работника в высшем учебном заведении. А ведь для исследовательского университета научные исследования являются базой для образовательного процесса. К сожалению, те изменения в законодательстве, которые периодически осуществляются в Минобразования, не обсуждаются в вузах и часто становятся неожиданным “подарком”.
Со своей задачей – обсуждение модели исследовательского университета в России – семинар прекрасно справился. На нем было выслушано немало докладов и предложений. Так, проректор по НР НГУ Г.Ю. Шведенков рассказал об идее образования исследовательских университетов при Российской академии наук, а ректор НГТУ А.С. Востриков предложил рассматривать создание исследовательских университетов как альтернативу выделению ведущих вузов России. Разумеется, не по всем вопросам у присутствующих совпадали взгляды, но в целом стало понятно, что представители разных вузов в большинстве своем понимают и принимают необходимость выделения передовых университетов. В противном случае средства будут размыты, а сегодня получить реальные научные результаты можно только сконцентрировав их там, где уже есть ведущие научные школы, хорошая материально-техническая база, центры коллективного пользования и так далее.
Третий, последний этап работы над проектом заканчивается, но, с другой стороны – прошедший семинар открыл новую страницу в этой деятельности. Скоро в Минобразования и науки будет отправлен окончательный отчет по проекту, а министерство уже должно определиться в своей стратегии подготовки кадров и материально-технического обеспечения науки.
– Я считаю, что в любом случае правительство вынуждено будет ввести категорийность вузов, так как необходимо привести систему образования России в соответствие с мировыми стандартами. Тогда она станет понятнее для любого зарубежного исследователя, аспиранта, инвестора, – считает
Г.Е. Дунаевский. – В то же время каждый университет должен быть в какой-то степени и исследовательским, и предпринимательским, и региональным, а для этого надо знать, что такое исследовательский, предпринимательский, региональный университет. Это важно не столько для разделения университетов, сколько для понимания цели и особенностей их развития. У нас должно быть много университетов, хороших и разных.

Наталья ШАРАПОВА
Фото Евгения ВОРОШИЛОВА