| первая полоса | поиск в архиве  


№2610, 08.02.2018


В ТГУ будет создан Центр предпринимательства


Три высшие инженерные школы Франции примут студентов ТГУ на обучение


ТГУ стал лидером среди региональных вузов по количеству медалей РАН


Как управлять теплом
Математическое моделирование помогает создавать комфортную среду



17 фактов о науке в ТГУ


Перевернутые классы и творческие мастерские
На направлении «Программная инженерия» обновили учебную программу



И алмаз не проскочит
Студенты-радиофизики стали лучшими инженерами России



Как рассчитать окупаемость фильма
Студент ИЭМ ТГУ выиграл именную стипендию компании PwC



Новые теплицы, комнаты для детских занятий и кафе
Сибирский ботанический сад планирует масштабную реконструкцию







Перевернутые классы и творческие мастерские
На направлении «Программная инженерия» обновили учебную программу

Время одиночек в IT-сфере прошло. Будущее – за командами, обеспечивающими выполнение проекта любой сложности «под ключ». Поэтому иным должен быть и подход к образованию таких специалистов. Первыми решились на глобальные перемены руководители направления «Программная инженерия». После трехлетней подготовки обновленная бакалаврская программа была запущена с сентября этого учебного года.

Полный апгрейд
«Программная инженерия» (ИПМКН) вовсе не была в числе маловостребованных образовательных программ. Достаточно высокий конкурс и проходные баллы, большой спрос на выпускников. Казалось бы – зачем что-то менять? Но, как говорит зав. кафедрой программной инженерии профессор Олег Змеев, самое сложное было – перестать считать себя крутым.

– Проблема даже не в том, что содержание программы устарело, а в том, что к нам приходят дети новой эпохи, цифровой, у них по-другому работают мозги, они по-другому привыкли получать информацию, они – другие. И вот эти дети попадают на так называемую классическую модель образования, в основе которой лежит взгляд на подготовку IT-специалистов из 80-х годов прошлого века, и через некоторое время им становится неинтересно. Мы можем сколько угодно ругать школу, ЕГЭ, современные гаджеты, но важно понимать, что других абитуриентов у нас уже не будет. И программу надо сделать для них.

Полная переделка именно бакалаврской программы для программистов важна была еще по ряду причин. Во-первых, айтишники – не те люди, которые любят «засиживаться» на студенческой скамье, и чаще всего для них все бакалавриатом и заканчивается. Поэтому за четыре года необходимо дать максимум знаний, которые выпускники смогли бы использовать «на производстве». Во-вторых, – IT-сфера – одна из быстроразвивающихся.

– Слишком бурные изменения рынка технологий приводят к очень быстрому изменению трендов в компьютерной науке, потому что она прикладная. И если раньше, чтобы соответствовать духу времени, мы добавляли новые курсы, то теперь это уже невозможно: чтобы что-то добавить, нужно что-то убрать. В результате сама компоновка программы начинает рассыпаться, как карточный домик, поэтому и было принято решение полностью изменить программу, – говорит Олег Змеев.

Мировой стандарт
За основу был взят международный стандарт подготовки бакалавров в области компьютерных наук, а также опыт трех американских университетов: MIT, Стэндфордского и Университета Карнеги-Меллон – лидеров в области подготовки айтишников.

– Мы не просто скопировали их программы, а попытались найти инвариант подготовки – упаковать в нашу аудиторную нагрузку, особенности российской образовательной системы.

Теперь первые два курса предполагают получение необходимого набора компетенций, который определяется текущими профессиональными требованиями к так называемому джуниор-разработчику. Это начинающий программист «в вакууме», без какой-либо специализации.

На старших курсах бакалавриата студенты уже будут определяться, кем конкретно они хотят быть (аналитиками, специалистами по управлению качеством, архитекторами, тимлидами, менеджерами проектов) и в какой области специализироваться (мобильная разработка, Front end или back end разработка, внедрение информационных систем, айтишный бизнес). Здесь основной упор сделан на практику и на командную работу по проектам, причем форма обучения будет несколько отличаться от стандартной. Идея взята из творческих университетов, где на старших курсах студенты обучаются у определенного мастера, например, попадают в группу к режиссеру и учатся у него, участвуют в его спектаклях. Подобные творческие мастерские решено было сделать и на ПИ, где роль «режиссеров» будут играть как преподаватели факультета, так и сотрудники компаний-партнеров программы. В итоге должно получиться так, что через четыре года из университета выйдут не отдельные специалисты, а полностью сформированные команды.

Те, кому больше всех надо
Проект новой программы рождался долго и в муках, в рабочую группу входили и профессора, и аспиранты, и студенты, и работодатели. Ее концепция обсуждалась на стратегических сессиях университета, где фактически к работе подключались и сотрудники других подразделений. Именно здесь возникла идея мастерских. Затем проект защищался на одной из стратегических сессий ТГУ.

– Мы его даже представили в двух вариантах. С одной стороны – как проект основной образовательной программы для айти-факультета, с другой – мы показали, что такой вариант возможен не только у нас, что это некоторая концептуальная модель практико-ориентированного бакалавриата, и заострили внимание на тех вещах, которые надо проработать, если коллеги пойдут по нашему пути, – добавляет профессор Змеев.


Всем первокурсникам направления «Программная инженерия» выдали «фирменные» футболки. И это не просто подарок или элемент брендирования.
– Это подчеркивает, что «Программная инженерия» – командный вид спорта, и мы хотим, чтобы наши студенты стали единой командой и в учебе, и в работе над проектами, – считают авторы программы.

_____________________

Скажи мне, кто твой партнер
Программа предполагает огромное количество практики, а это значит, что ее невозможно сделать без участия IT-компаний. Для пилотного проекта партнерство подразумевает нечто большее, чем простое предоставление мест для прохождения практики. Это и выделение персональных стипендий, и помощь в ремонте помещений и приобретении оборудования. Так, например, в мае прошлого года в Научной библиотеке ТГУ был открыт iMac-класс при финансовой поддержке компании Space-O Technologies. Кроме того, сотрудники компаний ведут у студентов занятия, а руководители делятся своим опытом организации IT-бизнеса.

На данный момент у программы два официальных партнера – компании Space-O Technologies и Битворкс. Готовятся к подписанию договоры еще с двумя – SibEDGE и НТР-ЛАБ. И на этом список потенциальных партнеров не заканчивается.

Перевернутый класс
Почти все курсы обновленной программы подверглись изменениям, кроме того, появилось и немало новых.

– Изучая тот или иной курс, студент должен понимать – зачем он ему нужен. И вариант «может быть, когда-нибудь пригодится» вовсе не мотивирует на осознанное и эффективное его освоение, – считает Олег Змеев. – Именно этим мы и руководствовались, модернизируя курсы. Например, до сих пор у нас был принцип – от математики к айти: студенты изучали много-много математики «на всякий случай». Теперь у нас математика для айти, то есть математические дисциплины строятся под компьютерные науки.

При обучении некоторым предметам применяется так называемый принцип «перевернутого класса», когда студенты сначала самостоятельно осваивают новую тему, а затем на занятии она отрабатывается, восполняются «пробелы». Это учит умению самому добывать информацию, разбираться в ней, что в будущем, безусловно, пригодится, ведь программисты – это «вечные студенты»: IT-сфера обновляется с такой скоростью, что учиться новому приходится постоянно.

Интересен эксперимент и с преподаванием истории. Группа разделена на подгруппы, а занятия проходят в форме семинаров, где студенты учатся анализировать исторические события.

Большое внимание уделяется получению не только специальных знаний, но и общекультурных. Так, например, в первом семестре студенты познакомились с историей университета и Томска, совершили пешие прогулки по старому городу, посетили Музей редких книг в Научной библиотеке. Также у будущих программных инженеров появился единственный в университете курс «Социальный практикум», предполагающий воспитание социально-ответственного человека. Это и участие в волонтерских программах и общественных мероприятиях, и помощь младшекурсникам.

Продолжение следует…
Позади первый семестр, и уже можно подвести некоторые итоги. Главный из них – студенты приняли новую программу. Судя по эссе, которое они писали (было и такое задание), им нравится, как проходят занятия, им интересно учиться. Они активны, участвуют в различных конкурсах и соревнованиях и, несмотря на свою молодость, уже имеют ряд побед.

Руководители программы также оценивают прошедший период в целом положительно и надеются, что часть выпускников останется работать в ИПМКН.

– В России в IT-отрасли мы потеряли пару поколений, а соответственно, и преемственность, актуальность научной повестки, – считает Олег Змеев. – Поэтому нужно построить современный бакалавриат и воспитать новое поколение специалистов, которые останутся работать в ТГУ. Если мы хотим быть университетом мирового класса, то сильная школа компьютерных наук нам необходима, так как все вузы, которые сегодня в верхних строках международных общих рейтингов, являются лидерами и по предметному рейтингу в области компьютерных наук.

Для решения этой задачи в скором времени будет запущен еще один проект – создание Высшей IT-школы ТГУ. Подробности – в одном из следующих номеров газеты.

С английским уклоном
Параллельно с «русскоязычной» группой был сделан набор иностранных студентов, для которых преподавание ведется на английском. Опять-таки это первая в ТГУ группа бакалавриата для иностранцев, которые приехали в ТГУ изучать не русский язык. Студенты обеих групп учатся раздельно, но уже во втором семестре в рамках курса «Культурология» они будут работать вместе.



В ноябре команда первокурсников RAB Team направления «Программная инженерия» приняла участие в хакатоне «Собери университет», где заняла второе место с проектом «Универсальная система рейтинга для студентов».

Наталья Шарапова



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru