| первая полоса | поиск в архиве  


№2601, 18.04.2017


ТГУ вошел в сотню лучших вузов мира по качеству преподавания


Онлайн-курсы ТГУ появятся на платформе «Открытое образование»


Кто развенчает мифы о генетике


Хотите разрабатывать новые технологии? Научитесь продавать
В ТГУ создается система обучения инновационному предпринимательству



«Исследователь должен находиться в гуще событий, чтобы писать современную историю»


Шерлоки нашего времени
В ТГУ прошел турнир по криминалистике



Особенности национальной учебы


«Экзамен принимают 14 работодателей»
Как в ТГУ готовят HR-специалистов, которые действительно нужны на рынке



А что это у вас на руке?


Бесплатный wi-fi, зимний сад и вид на Мавлюкеевское озеро
Новые комнаты «Паруса» для гостей ТГУ







Особенности национальной учебы

Мы продолжаем серию публикаций о том, как устроено образование в разных странах. Сегодня об островном государстве Антигуа и Барбуда рассказывает студентка журфака ТГУ Хилеша Хамфриз, а студент филологического факультета Ализера Гасеми объясняет, как работает система образования в стране с одним из самых больших уровней расходов на образование: в Иране на него ежегодно выделяют 20% бюджета.

АНТИГУА И БАРБУДА
Хилеша приехала из Антигуа и Барбуды – небольшого островного государства на Карибах. В этой стране живет 86 тысяч человек, основная статья дохода – туризм: в Антигуа приезжают серферы и дайверы. В Томский университет Хилеша поступила, чтобы изучать журналистику. Девушка собирается путешествовать по миру и стать писателем.


Про школы
Наша система образования заимствована у Великобритании, так как Антигуа и Барбуда – ее бывшая колония. В Антигуа есть система государственных и частных школ, довольно популярны религиозные школы. У нас нет одной официальной религии, поэтому можно выбрать школу англиканской церкви, католическую, адвентистов седьмого дня или другого направления христианства.
В частных школах преподаватели больше нацелены на высокие результаты учеников, к тому же там гораздо более жесткая дисциплина и больше контроля. В целом люди считают образование в государственных школах не особенно качественным. Конечно, там есть ученики, которые учатся хорошо, но это, скорее, исключение.
Общий уровень преподавания не очень высокий. Педагоги в школах могут не беспокоиться за свое место, так как работников государственных школ обычно не увольняют, кроме каких-то исключительных случаев. У руководителей частных школ больше полномочий и лучше налажена коммуникация с родителями учеников.
Есть незначительная разница в уровне образования между сельскими и городскими школами, но сельские пользуются меньшей популярностью, так как часто родители работают в городе, и им удобнее брать детей с собой, а после занятий в городской школе забирать их.
После окончания обязательного образования ты можешь или пойти работать, или продолжить обучение на A-level – это система подготовки к поступлению в университет. Там все дисциплины изучаются на продвинутом уровне. Это платно и довольно дорого для родителей. Из 15-20 предметов, которые тебе предлагает школа, ты выбираешь дисциплины, необходимые для твоей специализации в университете. В первый год ты должен выбрать 4-5 предметов, во второй – 3-4. В конце каждого года обязательно сдаешь по ним экзамен.
Проблема, которая есть у большинства школ, – низкий уровень преподавания математики. Результаты по математике снижаются ежегодно. Я думаю, что местные жители вообще не особенно придают значение цифрам, они им не особо нужны. Если ты спросишь у человека, сколько добираться до такого-то места, он ответит тебе не в километрах и не в минутах ходьбы, он просто скажет: «Это недалеко».

Про университеты
У нас всего лишь один университет в стране, зато распространена система институтов. Они дают более практическое, прикладное образование, например, я в институте изучала графический дизайн.
Я думаю, что образование в институте было более сбалансированным, чем сейчас, в университете. Там четко разделена теория и практика: теоретические курсы закончились – началась отработка навыков. Я считаю, что это важно: только делая что-то сами, мы учимся. Еще я бы отметила, что преподаватели там более открытые. Здесь с тобой общаются только по учебе и только «здравствуйте»-«до свиданья».
Студенческая жизнь в нашей стране скучная. Есть совсем немного мест, куда молодые люди могут сходить: кинотеатр или KFC. Зато студенты из других стран, которые приезжают к нам учиться, часто делают это, чтобы здесь отдыхать, заниматься серфингом.
Профессия, которую я выбрала, – журналистика – в моей стране не то чтобы очень популярна, но уважаема. Пока не уверена, что хочу вернуться в свою страну после учебы. Я думаю стать писателем и путешествовать по всему миру. Считаю, что, получив образование в России, я смогу быть более востребована. Жизнь в России дает мне понимание совсем другой культуры, другого народа, языка.


ИРАН
Иранец Алиреза Гасеми учится на филологическом факультете ТГУ. Он рассказал нам о любви к русской литературе, недостатке свободы для школьников и пользе креативного обучения.

О себе
Я поступил в университет на специальность computer engineering, проучился пару месяцев и понял, что это не мое. Стал изучать классическую литературу, и сейчас в Томске учусь на филологическом. Мой любимый писатель – Достоевский, поэт – Маяковский. Я рад, что, изучая русский язык, могу прочитать их в оригинале, ведь почему, например, за рубежом нет особого восторга по поводу Пушкина? Одна из причин – нет хороших переводов.
Я думаю, что без труда найду работу после учебы в России: русский язык не самый распространенный и не самый легкий для изучения. Сейчас у России с Ираном много партнерских бизнес-проектов, и нужны специалисты, которые бы занимались как техническими, так и синхронными переводами.

О системе образования
В 2012 году у нас была реформа образования. Одна из ее целей – отказаться от зазубривания. Сейчас действительно заучивают меньше, чем это было, когда учился я. Мне кажется, в некоторых случаях это полезно, а в некоторых – нет. Например, физику и математику ты должен именно заучивать. Думаю, есть смысл подходить исследовательски к техническим дисциплинам. Это позволяет научиться находить новые решения, быть креативным.
Школьные дисциплины у нас стандартные, но, в отличие от российских школ, нет отдельного предмета «Литература», он входит в программу изучения языка. Физкультуры или каких-то дополнительных занятий в школе тоже нет.
В старших классах ученик может выбрать одно из трех направлений: теоретическое, техническое, прикладное. Первые два выбирают те, кто хочет продолжать учиться, поступать в университет. Прикладное больше подходит тем, кто хочет заниматься менее квалифицированной работой.
Перед учебой в университете многие выпускники поступают на подготовительные курсы, это аналог британской системы A-level. Образование в университетах платное, но доступное. Если ты не можешь платить за учебу, то должен отслужить равное количество лет на государственной службе. Для мальчиков это военная служба.

О проблемах
Я не могу сравнивать российское образование с иранским, так как проучился в России всего несколько месяцев. Но кроме России у меня был опыт обучения в США, и от этой системы образования наша отличается очень сильно. В Иране преподаватель читает теорию, все слушают его, в США же профессор дает задания, и вы должны искать ответы в любых доступных источниках – библиотеки, Интернет. Потом приходите на занятие и обсуждаете с преподавателем свои результаты и проблемы, которые у вас появились в процессе самостоятельной работы. Мне кажется, это полезнее и продуктивнее, чем только слушать лекции.
Минус современного школьного образования – это низкий уровень преподавания иностранного языка. Мы начинаем учить его в шестом классе, и иногда изучение языка выглядит как развлечение, к нему подходят несерьезно. В итоге учатся только те, кто замотивирован. Если действительно нужен хороший английский, они идут на дополнительные курсы.
Я не буду говорить об отношении к нашему образованию всего общества, выскажу свое мнение. Мне кажется, проблема в том, что молодые люди не могут делать выбор, что им изучать. Шесть лет ты должен учиться тому, что сказали. Выбираешь только в последние три года учебы в школе, но этого недостаточно, выбор должен быть гораздо раньше. В образовании нужно давать больше свободы.
Но в последнее время свободы выбора становится больше. Еще когда я учился в школе, родители или учителя просто говорили: ты должен стать инженером или врачом, и ты обязан был согласиться.

Парадоксы иранского образования
Иран сегодня находится в списке стран с самым большим финансированием образования. Ежегодно на него тратят 20% бюджетных расходов и 5% ВВП. На среднее образование уходит половина бюджета, а 21% идет на высшее.
С 2012 года женщинам было запрещено поступать на некоторые инженерные и технические специальности. Это объяснялось тем, что женщины якобы не смогут найти потом работу. В результате больше из иранских университетов не выпускаются женщины-инженеры, ядерные физики, археологи, специалисты по бизнесу и IT, специалисты по английской литературе, переводчицы и менеджеры по туризму.
В Иране находится один из крупнейших в мире университетов заочно-очного образования с возможностью учиться дистанционно «Пайаме Нур». В университете обучаются более миллиона человек, у него больше 500 филиалов.

Галина Сахаревич



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru