| последний номер | первая полоса | поиск в архиве  


№2595, 30.09.2016


Уважаемые ветераны университета, наши старшие наставники!


Итоги рейтингов: успех на все сто!


Университет для «третьего возраста»


Кто выиграет забег? Болеем за волка!
Талисман студентки ТГУ лидирует в голосовании



Нюрнбергский процесс: взгляд из 2016-го


Все, что вы хотели знать о международных связях


Как сделать ТГУ предпринимательским университетом?
Надо ориентироваться на запросы рынка и научиться продавать – считает проректор по инновациям Константин Беляков



«То, что я услышал – серьезные, прорывные исследования»
Представитель Посольства Великобритании в России заинтересовался проектами ТГУ



Трое в лодке и Лена
Ученые ТГУ совершили сплав по крупнейшей реке Восточной Сибири



Учеба и работа: можно ли совместить?
Студенты ТГУ подрабатывают программистами, репетиторами, дизайнерами и научными сотрудниками



Человек, подчинивший энергию взрыва


От военрука университета до генерал-майора
Первым руководителем военной кафедры (ИВО) ТГУ стал бригадный врач Александр Кузнецов



40 лет: все только начинается!
Факультет журналистики ТГУ отметил круглую дату



Радиотомограф, аудиокамера и 3D-технологии
Радиофизики ТГУ представили на выставке свои разработки



Другая Франция


Театр выходит «в люди»






Как сделать ТГУ предпринимательским университетом?
Надо ориентироваться на запросы рынка и научиться продавать – считает проректор по инновациям Константин Беляков

Инновационная деятельность ТГУ обрела своего проректора. На эту новую для университета должность был назначен вице-президент ГК «Элекард» Константин Беляков. Как оценивает инновационный потенциал нашего вуза человек, пришедший из предпринимательской среды, и что нужно, чтобы разработки ТГУ активнее внедрялись на рынке, – в сегодняшнем интервью.

– Константин Олегович, почему вы, представитель бизнеса, согласились на эту должность?
– Скажу честно – не сразу согласился. В прошлом году я прошел дистанционный курс MIT о коммерциализации инноваций – там рассказывали, как они это делали, что у них получилось, и я понял, что это очень сложно, поэтому сначала отказался. Но… как можно заставить человека прыгнуть с моста? Русского очень просто – надо сказать: до тебя никто не прыгал, и у тебя не получится. И я решил прыгнуть.

– Ваши первые впечатления от вверенного вам «хозяйства»?
– Сейчас я знакомлюсь с университетом, и хочу сказать, что здесь очень много хороших разработок, я каждый день открываю для себя что-то новое. Но этим разработкам надо попробовать «приделать ноги», посмотреть, где есть запрос на них, и если его нет, то сформировать этот запрос. Вообще, внедрение в производство – это очень сложная задача, не менее сложная, чем разработать сам продукт. Но я вижу, что в ТГУ этим уже занимаются, и успешно. Есть яркий пример – инженерный химико-технологический центр. Вы создали прецедент бизнес-ориентированной научно-технологической структуры, и этот центр уже заметили. Но таких примеров пока мало. В то же время у вас есть огромное количество ученых, которые великолепно разбираются в тенденциях развития технологий, выдают замечательные идеи, но они остаются невостребованными. Вот здесь и нужно приставить к ним директора, который эту идею превратит в бизнес-процесс.

– И где же таких директоров взять?
– Для этого я хочу создать бизнес-лабораторию, где бы наши студенты учились для начала хоть что-то продавать. Я всегда говорю – по-
пробуйте продать, например, ручку. Размышлять об экономике можно очень много, но она должна быть привязана к реальности.
Поэтому сейчас договариваюсь со своими партнерами, чтобы они заключили партнерские соглашения с ТГУ и дали возможность студентам поиграть с их продуктовыми линейками. Например, они нам на ряд товаров дают скидки, а мы говорим ребятам – попробуйте это продать, если вам интересно. И за каждый проданный продукт у вас будет несколько долларов. И когда они попробуют – тогда из них получится хоть что-то, из чего потом можно будет лепить директора.
Понятно, что не все станут директорами, не в каждом заложены эти способности. Но многим понравится. И если они в этом почувствуют драйв, то тогда мы можем им сказать – у нас есть огромное количество лабораторий в университете, в которых вы работаете, практику проходите, если вы там что-то подходящее видите – можете попробовать вывести это на рынок.

– Вы говорите сейчас о тех, кто будет продавать. А как быть с теми, кто будет создавать? Или это должны быть одни и те же люди?
– Такие таланты, конечно, могут быть, но их мало. Но я считаю, что все изобретатели должны попробовать хоть раз что-то продать. Тогда они научатся хорошо понимать, что такое продажи, и будут ценить эту компетенцию в других людях. Любая продажа поворачивает немножко мозг в нужном направлении. С другой стороны, продавцы тоже должны понимать ценность изобретения, иначе это получатся два несоприкасающихся множества. Рынок и технологии никак не объединены, пока не появляется инновационная смычка, которая берет технологию и внедряет ее в рынок. Мы, конечно, можем переводчика поставить между ними, но тогда они будут зависимы от этого переводчика, от того, насколько правильно он перевел. Другое дело, когда мы инженеров научим каким-то азам продаж.

– Университет – достаточно консервативная структура, с сильной фундаментальной составляющей. В какой степени он должен быть предпринимательским, чтобы не превратиться в бизнес-структуру?
– Он и не превратится: очень многие не видят себя в прикладных науках, им нравятся академические изыскания, и это нормально. Есть три уровня: это уровень замыслов, философской проработки, затем уровень академических исследований и только потом – технологический. Этот состав классического университета все равно останется. Но появится возможность результаты фундаментальных исследований с помощью прикладных технологий внедрять в нашу жизнь. Иначе мы будем разрабатывать, а инноваторы из-за рубежа будут внедрять наши технологии у себя, как это было с телевидением.
Есть яркий пример – Массачусетский технологический институт. Его бизнес-окружение в несколько раз больше, чем сам институт. И это позволяет студентам быть задействованными в этом бизнес-окружении, получать компетенции, создавать какие-то новации внутри вуза.

– Кстати, как вы относитесь к тому, что студент одновременно учится и работает?
– Я считаю, что студент должен работать, и с 3-го курса желательно – по своему профилю. В чем большой плюс работы в компаниях? Студент работает над реальным проектом, он видит, как тот внедряется. Если он что-то макетирует в лабораториях университета – как бы великолепно они не были оборудованы, это все равно отвлеченная задача.

– Вы тоже работали в студенчестве?
– Да, у меня был такой опыт. Сначала работал в студенческом конструкторском бюро. Потом ездил в экспедиции вместе с проблемной лабораторией ТУСУРа на Курильские острова, там проводили эксперименты. Еще в студенчестве мы открыли первую видеотеку на Южной. А так как все это контролировалось нашими органами, я вынужден был работать и директором фонда социальной инициативы при Советском райкоме комсомола. Потом создали товарищество – научно-внедренческую компанию. Уже тогда мы ориентировались на какие-то инновационные продукты.

– Сегодня тема нашего номера как раз касается студенческой подработки. Какие бы советы вы дали студентам, которые идут на собеседование к работодателю?
– Во-первых, они не должны стесняться, во вторых – должны точно формулировать свои компетенции, говорить о своих достоинствах, которые мы часто занижаем. Мы вообще очень стеснительная нация. Надо уметь представить себя, свои желания и компетенции. Очень важно на собеседовании рассказать о своем бэкграунде, о том, что ты уже сделал, что умеешь.

– Вернемся к инновациям – что еще, на ваш взгляд, нужно предпринять, чтобы наш университет успешно развивался в этом направлении?
– Нужно структурировать отношения с промышленными партнерами, более тесно с ними сотрудничать. Мы должны понимать, какие разработки им нужны и будут ими востребованы. Также нужно менталитет студентов и преподавателей поменять. На мой взгляд, сейчас просто не хватает компетенций, навыков. Знаний огромное количество, но что с этими знаниями делать, многие не понимают.
И еще мы должны человека поставить во главу угла. Пока у нас в обществе идет упор на технологии, на производство. Но если в приоритете будет именно качество жизни человека, его заработная плата, то это потянет за собой целую цепочку качественных преобразований.

– И все-таки – реально наш университет сделать предпринимательским?
– В России это пока ни у кого не получилось. Надеюсь, мы будем первыми.

справка
«Alma Mater»

Константин Олегович Беляков окончил в 1989 году Томский университет систем управления и радиоэлектроники по специальности «Радиоэлектронные устройства». Имеет руководящий опыт работы в разных структурах, связанных с инвестициями, логистикой, информационными технологиями. В группе компаний «Элекард» работает с 2003 года, в данный момент является вице-президентом по стратегическому развитию и
внешним связям. Депутат Думы города Томска. Удостоен премии «Предприниматель года» Национального института системных исследований проблем предпринимательства. Увлечения – игра на музыкальных инструментах, спорт.

наталья шарапова



Томский Государственный УниверситетCopyright © Alma Mater; E-mail: alma@mail.tsu.ru