Томский госуниверситет провел стратегическую сессию по инновационной и научной деятельности. Помимо ректора и проректоров в мероприятии приняли участие директора институтов, деканы факультетов, молодые ученые, руководители научных групп и лабораторий. Вместе они попытались определить ключевые направления научной политики университета на ближайшее будущее.

Координаторами «мозгового штурма» выступили специалисты Московской школы управления СКОЛКОВО: директор Центра образовательных разработок Денис Конанчук, профессор по менеджменту Андрей Волков, профессор практики управления Андрей Щербенок и другие. С их помощью участники стратегической сессии оценили внутренние ресурсы университета и попытались понять, как их использовать с максимальным эффектом. Вместе пришли к выводу: при критике нужно искать инструменты решения проблем, а не защищаться.
Рассказать о прошедшем мероприятии и итогах сессии мы попросили нескольких ее участников.

Дмитрий Сухушин, проректор по Программам развития:
– Проведена третья стратегическая сессия по научной деятельности. Участникам первых двух сессий было достаточно сложно выйти в заданный экспертами формат обсуждения, который предусматривает «мозговой штурм» и проблематизацию, срабатывали естественные механизмы самозащиты. Третья сессия прошла в конструктивном ключе, наладилась содержательная продуктивная коммуникация.
Многосторонние обсуждения организации исследований, конкурентных преимуществ и особенно науки в Томском университете настроило на поиск общих, консолидированных решений. Научная политика рассматривалась в контексте выявления активной позиции. Вовлечение участников сессии в качественное обслуживание стратегии трансформации и развития университета и есть главное достижение проведенной сессии.

Людмила Борило, ученый секретарь научного управления:
– Основными задачами сессии было обсуждение ситуации в научно-исследовательской деятельности в ТГУ, формулировка разрывов и целевой модели устройства научно-исследовательской деятельности, определение приоритетных направлений изменения организации научно-исследовательской деятельности в университете, разработка управленческих решений для реализации намеченных изменений.
Происходил обмен мнениями, в результате общения мы получили много новых знаний, которые сложились в единую концепцию научной деятельности.
Мы продолжим работать теми группами, которые были сформированы во время стратегической сессии. Будем работать над предложениями, которые будут включены в Дорожную карту, исходя из тех планов, обсуждений, предложений, которые были сделаны во время совещания.

Анна Будакова, аспирант факультета психологии:
– Для меня участие было ценно тем, что я приобрела опыт взаимодействия с руководством университета, согласования мнений. Сессия приучает думать на уровне университета, взаимодействия факультетов.
Молодому ученому для эффективной работы нужна не только современная инфраструктура, но и возможность участвовать в организации университетской среды, в том числе коммуникативной. Для меня важным стало то, что в рамках сессии представилась возможность дискуссии с аспирантами и молодыми учеными технических факультетов. Я как психолог изучаю формирование научного мышления у технически направленных специалистов. В рамках исследования общаюсь с магистрантами и аспирантами для изучения их личностного потенциала, когнитивных особенностей, коммуникативных компетенций, жизненных ценностей. Замечательно, что на сессии я смогла пообщаться с представителями разных отраслей знаний.

марина сенинг, ольга ярусова