Еще будучи студентом, а затем аспирантом ТГУ, Алексей Кудрявцев нередко публиковал в университетской газете материалы о проектах Томской экологической студенческой инспекции (ТЭСИ), где он работал по экообразованию и биоразнообразию. За постоянное сотрудничество с «Alma mater» наша газета в новогоднем Топ-листе – 2003 назвала его даже «Аспирантом года». Но в 2004 году, так и не закончив аспирантуру, Алексей вдруг уезжает в США.

– Я тогда поступил в магистратуру Корнеллского университета на кафедру природных ресурсов, – объясняет Алексей свой отъезд. – Меня давно интересовали исследования по экологическому образованию, но в Томске это научное направление было не очень развито. А там я нашел программу, отвечавшую моим интересам.
Окончив магистратуру, в 2007 году Алексей поступает на PhD в том же университете. Сейчас он продолжает обучаться по этой программе и одновременно работает ассистентом профессора, благодаря чему оплачивается учеба, страховка и стипендия. А в этом учебном году у Алексея полевой сезон. Он живет и работает в Бронксе, самом бедном районе Нью-Йорка, изучая образовательные проекты в экологических организациях.
– Тема моей диссертации – влияние экологического образования на экосистемные услуги в городах и на социальный капитал. Старшие школьники в Бронксе, с которыми я работаю, познают городскую окружающую среду через практические проекты. Например, восстанавливают экосистемы вдоль реки, создают зеленые крыши и проводят мониторинг окружающей среды. Методы моих исследований включают интервью со школьниками и педагогами, анкетирование, участие в их экологических проектах, а также фото- и видеодокументирование.
Экосистемные услуги, как пояснил Алексей, это любая польза, которую нам приносят экосистемы. Отдыхать в парке, собирать дикоросы, дышать свежим воздухом, видеть красивые ландшафты или изучать природные объекты – все эти возможности предоставляются экосистемными услугами. Ученые используют эту концепцию для оценки экосистем, а практики – чтобы мотивировать людей беречь экосистемы. Большую роль в улучшении экосистем играет и социальный капитал, характеризующий – как люди могут совместно работать, использовать свои социальные связи и знакомства для достижения общих целей, включая защиту окружающей среды.
В Бронксе проживает немало иммигрантов из Латинской Америки, многие из них плохо говорят по-английски. Чтобы легче общаться с ними, Алексей выучил испанский. «Оказывается, это очень простой язык», – улыбается он. А еще Бронкс напоминает ему родной Томск из-за загазованных улиц, городских огородов, а также реки Бронкс-Ривер, похожей на Ушайку. Она тоже была когда-то сильно загрязнена, но сегодня по ней уже плавают лебеди и вернулись бобры.
Кроме испанского, Алексей изучил и французский язык, а сейчас увлекся китайским. Но полиглотом он захотел стать не из любви к лингвистике. Все это – рабочие языки ООН.
– Поскольку мой полевой сезон проходит в Нью-Йорке, я решил использовать и другие возможности в этом городе. Здесь находятся Центральные учреждения ООН, а также один из офисов ЮНЕСКО, где я сейчас также прохожу практику.
Алексей признался, что планирует работать в какой-либо международной организации по экологии или экологическому образованию. Но Томск для него всегда остается родным домом, куда он приезжает почти каждый год. Здесь живут его родные, и здесь стартовая площадка его учебы. По словам Алексея, эта учеба и исследования стали возможными во многом благодаря поддержке его семьи и качественному образованию, полученному в ТГУ.
– Студентам ТГУ очень повезло, что они имеют возможность слушать лекции известных профессоров. В США такое бывает только в престижных университетах, ведь в их вузах очень часто лекции читают ассистенты. Мне хочется сказать спасибо людям, которые во многом определили мою научную работу. Среди них – профессор Р.А. Карначук, зав кафедрой экологического менеджмента А.М. Адам, а также главный сотрудник нашей кафедры, хранительница ее традиций Е.М. Гришина.
А еще Алексей порекомендовал студентам почаще заглядывать в Молодежный центр ТГУ, где можно найти много полезной информации о конференциях, грантах и конкурсах для студентов.
– Университет дает студентам так много возможностей для профессионального роста, нужно пользоваться этим, чтобы раскрыть свой потенциал, найти свое призвание и делать что-то полезное.

Наталья Шарапова