Не так давно министр образования и науки РФ А.А. Фурсенко предложил повысить качество подготовки юристов, сократив число юридических вузов и упразднив заочную форму обучения по этой специальности.

«Сегодня в России более 700 тысяч студентов, которые получают дипломы юристов, но настоящих юристов из этого числа будет существенно меньше, – считает министр, – на сегодняшний день юристов не готовят только ленивые, даже бывшие сельскохозяйственные, транспортные техникумы и так далее, что естественно сказывается на качестве образования».
Министерство образования и правительство уже предпринимают серьёзные меры по ужесточению подготовки юристов. По словам А.А. Фурсенко, эти меры направлены в первую очередь на защиту интересов людей, которые получают образование, ведь важно, чтобы они не были обмануты, и получили действительно качественное образование. Стоит ли лишать студентов выбора, в какой форме – очной или заочной – получать знания? Вполне возможно, что результатом реформы станет сокращение количества юристов в стране, но можно ли с уверенностью сказать, что каждый из этих людей будет качественно образован?
– Думаю, что качество образования не зависит от формы обучения, – комментирует заместитель директора ЮИ ТГУ по заочному обучению Алексей Степанович Князьков, – если человек хочет учиться, то совершенно неважно, на какой форме обучения он состоит, я знаю немало людей, закончивших заочное отделение, добившихся в жизни успехов в профессиональной (юридической) сфере. Я, например, в свое время тоже окончил заочное отделение. Наш министр идеалист. Он пытается оторвать теорию от практики, собирается лишить возможности повысить уровень своего образования, сопрягать теорию с практикой. Думаю, что необходима аттестация для того, чтобы выявить какие-то недостатки в качестве образования, а не просто слепое упразднение заочной формы обучения.
По мнению правительства, в рамках реформы должны быть предприняты, в первую очередь, меры по «сосредоточению подготовки юристов в классических университетах или специализированных юридических вузах». Однако зависит ли профессионализм только от формы обучения – все-таки вопрос спорный.

Диана Фрикель, ФЖ