В то время как в России бушуют ожесточенные споры о плюсах и минусах многоуровневой системы образования, в Томском госуниверситете уже около половины факультетов готовят бакалавров и магистров. О том, какова судьба бакалавров ТГУ сегодня и что может измениться в будущем, газете «Alma Mater» рассказывает проректор по учебной работе профессор А.С. Ревушкин.

– Словосочетание «многоуровневая система образования» стало актуальным в России не сейчас, а еще в конце 80-х годов. А после подписания Болонской декларации, в соответствии с которой должно произойти совмещение образовательных систем европейских и российских вузов, эта тема снова стала популярной.
Нужно сказать, что новая система в ТГУ никогда не насаждалась против воли факультетов. Мы очень внимательно смотрим, готов ли факультет к ее внедрению или нет. Таким образом, в настоящее время примерно 10 факультетов ТГУ – и то, не по всем специальностям, – реализуют программы бакалавриата и магистратуры.
– А чем отличается бакалавр от специалиста, кроме сроков обучения?
– Многоуровневая система образования выстроена таким образом, что во время бакалавриата преимущественно даются общенаучные и общепрофессиональные дисциплины. Проучившись четыре года, студент проходит итоговую аттестацию, сдает государственный экзамен, защищает бакалаврскую работу и получает диплом бакалавра. Этим, можно сказать, в основном заканчивается обучение в европейских университетах. Там дипломы бакалавров всем понятны, принимаемы работодателями и обществом в целом. Некоторая часть выпускников зарубежных вузов сразу идет в магистратуру, другие могут поступить через какое-то время, а кто-то вообще обходится без дальнейшего образования.
Для российских же работодателей диплом бакалавра весьма непривычен, хотя по закону это полноценный документ о высшем образовании. Поэтому у нас схема выглядит немного по-другому. Большая часть бакалавров, которые защищают дипломы, затем продолжают обучение в университете. Они учатся либо еще год и проходят профессиональную подготовку, защищают дипломную работу и получают диплом специалиста. Либо часть людей, которые нацелены на научно-исследовательскую работу, два года обучаются в магистратуре, по окончании защищая магистерскую диссертацию, которая зачастую соответствует будущей кандидатской. Большая часть магистров, естественно, потом поступает в аспирантуру.
– То есть выпускники-бакалавры из стен университета практически не выходят?
– Нет, бывают единичные случаи, когда студенты получают диплом бакалавра и на этом заканчивают обучение. Это или социальные моменты (завел семью, нужно работать), или трудности в освоении образовательной программы – у каждого свои причины. Но вообще, практически все бакалавры остаются в ТГУ.
Могу сказать, что получение диплома об окончании бакалавриата в принципе отвечает интересам студентов. Во-первых, они могут участвовать в различных зарубежных конкурсах, программах, продолжать обучение в магистратуре в европейских или американских вузах. Опять же с дипломом бакалавра можно уже найти работу, одновременно продолжая учиться на специалиста.
Сейчас в ТГУ увеличивается число факультетов, желающих обучать по системам «четыре плюс один» или «четыре плюс два». В этом году мы получили лицензию на такие направления подготовки, как история, филология, социология, политология… Я думаю, что и другие факультеты со временем пойдут по этому же пути.
– То есть уровень бакалавра – чистая формальность?
– Это не только формальное разделение. Идеология этой системы нацелена на то, чтобы предоставить больше возможностей студенту в построении индивидуальной образовательной траектории. Чтобы было больше факультативов, элективных дисциплин, из которых студент мог выбирать нужное и интересное для себя. И тогда выпускники будут отличаться не только оценками по освоенным дисциплинам в приложении к диплому, но и самим набором дисциплин. У одного курсов будет меньше, но они будут более сложные, у другого – наоборот. Конечно, это требует серьезной материальной базы, увеличивает нагрузку на преподавателей, но, я думаю, это вполне соответствует Томскому университету как одному из ведущих вузов России.

P.S. По подсчетам Министерства образования и науки, Россия уже к 2010 году завершит все мероприятия в рамках «Болонского процесса»: вузы страны перейдут на двухступенчатую систему преподавания – бакалавриат и магистратуру, а студенты получат право продолжать начатое в России образование в университетах стран Евросоюза. Однако эти процессы вызывают нескончаемые дискуссии среди работников сферы образования. Приглашаем наших читателей стать участниками обсуждения этой темы на страницах газеты.

Наталья ЖИЛЯКОВА